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Studienbedingungs-Umfrage: Bitte nehmen Sie am FAU-Panel für alle Studierenden der Universität teil, eine E-Mail hierzu wird im Januar 2013 an Ihren FAU-Account verschickt.

Die mit einem "•" versehenen Fragen zur Person und die Globalfragen müssen ausgefüllt werden, weil dies für eine sinnvolle Qualitätssicherung notwendig ist.

Allgemeines zur Person

• Ich studiere folgenden Studiengang:

• Ich mache folgenden Abschluss:

• Ich bin im folgenden Fachsemester:

• Diese Lehrveranstaltung gehört für mich zum . . . .

Mein eigener Aufwand

Mein Durchschnittsaufwand für Vor- und Nachbereitung dieser Vorlesung beträgt pro Doppelstunde (90 Min.):

Ich besuche etwa . . . Prozent dieser Vorlesung.

Der oben aufgeführte Dozent hat diese Vorlesung zu . . . selbst gehalten.

Globalfragen für alle Lehrveranstaltungs-Typen (mit Gewichtung)

• Bitte benoten Sie die Vorlesung insgesamt (50%):Antworten Sie bitte auf einer Skala von sehr gut bis mangelhaft mit 5 Antwortoptionen.

sehr gut

1 von 5 sehr gut • Bitte benoten Sie die Vorlesung insgesamt (50%):2 von 5 • Bitte benoten Sie die Vorlesung insgesamt (50%):3 von 5 • Bitte benoten Sie die Vorlesung insgesamt (50%):4 von 5 • Bitte benoten Sie die Vorlesung insgesamt (50%):5 von 5 mangelhaft • Bitte benoten Sie die Vorlesung insgesamt (50%):

mangelhaft

• Der notwendige Arbeitsaufwand für diese Vorlesung ist (12,5%):Antworten Sie bitte auf einer Skala von angemessen bis unangemessen mit 5 Antwortoptionen.

angemessen

1 von 5 angemessen • Der notwendige Arbeitsaufwand für diese Vorlesung ist (12,5%):2 von 5 • Der notwendige Arbeitsaufwand für diese Vorlesung ist (12,5%):3 von 5 • Der notwendige Arbeitsaufwand für diese Vorlesung ist (12,5%):4 von 5 • Der notwendige Arbeitsaufwand für diese Vorlesung ist (12,5%):5 von 5 unangemessen • Der notwendige Arbeitsaufwand für diese Vorlesung ist (12,5%):

unangemessen

• Wie ist die Vorlesung strukturiert (12,5%)?Antworten Sie bitte auf einer Skala von sehr gut bis mangelhaft mit 5 Antwortoptionen.

sehr gut

1 von 5 sehr gut • Wie ist die Vorlesung strukturiert (12,5%)?2 von 5 • Wie ist die Vorlesung strukturiert (12,5%)?3 von 5 • Wie ist die Vorlesung strukturiert (12,5%)?4 von 5 • Wie ist die Vorlesung strukturiert (12,5%)?5 von 5 mangelhaft • Wie ist die Vorlesung strukturiert (12,5%)?

mangelhaft

• Der Dozent wirkt engagiert und motiviert bei der Durchführung der Vorlesung (12,5%).Antworten Sie bitte auf einer Skala von sehr stark bis überhaupt nicht mit 5 Antwortoptionen.

sehr stark

1 von 5 sehr stark • Der Dozent wirkt engagiert und motiviert bei der Durchführung der Vorlesung (12,5%).2 von 5 • Der Dozent wirkt engagiert und motiviert bei der Durchführung der Vorlesung (12,5%).3 von 5 • Der Dozent wirkt engagiert und motiviert bei der Durchführung der Vorlesung (12,5%).4 von 5 • Der Dozent wirkt engagiert und motiviert bei der Durchführung der Vorlesung (12,5%).5 von 5 überhaupt nicht • Der Dozent wirkt engagiert und motiviert bei der Durchführung der Vorlesung (12,5%).

überhaupt nicht

• Der Dozent geht auf Fragen und Belange der Studierenden ein (12,5%).Antworten Sie bitte auf einer Skala von sehr stark bis überhaupt nicht mit 5 Antwortoptionen.

sehr stark

1 von 5 sehr stark • Der Dozent geht auf Fragen und Belange der Studierenden ein (12,5%).2 von 5 • Der Dozent geht auf Fragen und Belange der Studierenden ein (12,5%).3 von 5 • Der Dozent geht auf Fragen und Belange der Studierenden ein (12,5%).4 von 5 • Der Dozent geht auf Fragen und Belange der Studierenden ein (12,5%).5 von 5 überhaupt nicht • Der Dozent geht auf Fragen und Belange der Studierenden ein (12,5%).

überhaupt nicht

Vorlesung im Allgemeinen

Zielsetzungen und Schwerpunkte des Vorlesungsinhalts sind:Antworten Sie bitte auf einer Skala von klar erkennbar bis nicht erkennbar mit 5 Antwortoptionen.

klar erkennbar

1 von 5 klar erkennbar Zielsetzungen und Schwerpunkte des Vorlesungsinhalts sind:2 von 5 Zielsetzungen und Schwerpunkte des Vorlesungsinhalts sind:3 von 5 Zielsetzungen und Schwerpunkte des Vorlesungsinhalts sind:4 von 5 Zielsetzungen und Schwerpunkte des Vorlesungsinhalts sind:5 von 5 nicht erkennbar Zielsetzungen und Schwerpunkte des Vorlesungsinhalts sind:

nicht erkennbar

Zusammenhänge und Querverbindungen zu anderen Studieninhalten werden deutlich aufgezeigt.Antworten Sie bitte auf einer Skala von trifft zu bis trifft nicht zu mit 5 Antwortoptionen.

trifft zu

1 von 5 trifft zu Zusammenhänge und Querverbindungen zu anderen Studieninhalten werden deutlich aufgezeigt.2 von 5 Zusammenhänge und Querverbindungen zu anderen Studieninhalten werden deutlich aufgezeigt.3 von 5 Zusammenhänge und Querverbindungen zu anderen Studieninhalten werden deutlich aufgezeigt.4 von 5 Zusammenhänge und Querverbindungen zu anderen Studieninhalten werden deutlich aufgezeigt.5 von 5 trifft nicht zu Zusammenhänge und Querverbindungen zu anderen Studieninhalten werden deutlich aufgezeigt.

trifft nicht zu

Der Schwierigkeitsgrad des Stoffes ist:Antworten Sie bitte auf einer Skala von angemessen bis nicht angemessen mit 5 Antwortoptionen.

angemessen

1 von 5 angemessen Der Schwierigkeitsgrad des Stoffes ist:2 von 5 Der Schwierigkeitsgrad des Stoffes ist:3 von 5 Der Schwierigkeitsgrad des Stoffes ist:4 von 5 Der Schwierigkeitsgrad des Stoffes ist:5 von 5 nicht angemessen Der Schwierigkeitsgrad des Stoffes ist:

nicht angemessen

Der Schwierigkeitsgrad des Stoffes ist:

eher zu hoch

passend

eher zu niedrig

Anhand der Hinweise in der Vorlesung, des zur Verfügung gestellten Begleitmaterials und der Literaturhinweise sind Vor- und Nachbereitung:Antworten Sie bitte auf einer Skala von gut möglich bis kaum möglich mit 5 Antwortoptionen.

gut möglich

1 von 5 gut möglich Anhand der Hinweise in der Vorlesung, des zur Verfügung gestellten Begleitmaterials und der Literaturhinweise sind Vor- und Nachbereitung:2 von 5 Anhand der Hinweise in der Vorlesung, des zur Verfügung gestellten Begleitmaterials und der Literaturhinweise sind Vor- und Nachbereitung:3 von 5 Anhand der Hinweise in der Vorlesung, des zur Verfügung gestellten Begleitmaterials und der Literaturhinweise sind Vor- und Nachbereitung:4 von 5 Anhand der Hinweise in der Vorlesung, des zur Verfügung gestellten Begleitmaterials und der Literaturhinweise sind Vor- und Nachbereitung:5 von 5 kaum möglich Anhand der Hinweise in der Vorlesung, des zur Verfügung gestellten Begleitmaterials und der Literaturhinweise sind Vor- und Nachbereitung:

kaum möglich

Didaktische Aufbereitung

Der rote Faden ist meist erkennbar.Antworten Sie bitte auf einer Skala von trifft zu bis trifft nicht zu mit 5 Antwortoptionen.

trifft zu

1 von 5 trifft zu Der rote Faden ist meist erkennbar.2 von 5 Der rote Faden ist meist erkennbar.3 von 5 Der rote Faden ist meist erkennbar.4 von 5 Der rote Faden ist meist erkennbar.5 von 5 trifft nicht zu Der rote Faden ist meist erkennbar.

trifft nicht zu

Der dargebotene Stoff ist nachvollziehbar, es ist genügend Zeit zum Mitdenken vorhanden.Antworten Sie bitte auf einer Skala von trifft zu bis trifft nicht zu mit 5 Antwortoptionen.

trifft zu

1 von 5 trifft zu Der dargebotene Stoff ist nachvollziehbar, es ist genügend Zeit zum Mitdenken vorhanden.2 von 5 Der dargebotene Stoff ist nachvollziehbar, es ist genügend Zeit zum Mitdenken vorhanden.3 von 5 Der dargebotene Stoff ist nachvollziehbar, es ist genügend Zeit zum Mitdenken vorhanden.4 von 5 Der dargebotene Stoff ist nachvollziehbar, es ist genügend Zeit zum Mitdenken vorhanden.5 von 5 trifft nicht zu Der dargebotene Stoff ist nachvollziehbar, es ist genügend Zeit zum Mitdenken vorhanden.

trifft nicht zu

Die gezeigten Experimente, Simulationen, Beispiele, Anwendungen, o.ä. helfen beim Verständnis des Stoffes.Antworten Sie bitte auf einer Skala von trifft zu bis trifft nicht zu mit 6 Antwortoptionen inklusive einer Enthaltung.

trifft zu

1 von 5 trifft zu Die gezeigten Experimente, Simulationen, Beispiele, Anwendungen, o.ä. helfen beim Verständnis des Stoffes.2 von 5 Die gezeigten Experimente, Simulationen, Beispiele, Anwendungen, o.ä. helfen beim Verständnis des Stoffes.3 von 5 Die gezeigten Experimente, Simulationen, Beispiele, Anwendungen, o.ä. helfen beim Verständnis des Stoffes.4 von 5 Die gezeigten Experimente, Simulationen, Beispiele, Anwendungen, o.ä. helfen beim Verständnis des Stoffes.5 von 5 trifft nicht zu Die gezeigten Experimente, Simulationen, Beispiele, Anwendungen, o.ä. helfen beim Verständnis des Stoffes.

trifft nicht zu

keine gezeigt Enthaltung Die gezeigten Experimente, Simulationen, Beispiele, Anwendungen, o.ä. helfen beim Verständnis des Stoffes.

Der Bezug zu Übungen und Prüfungsanforderungen wird hergestellt.Antworten Sie bitte auf einer Skala von trifft zu bis trifft nicht zu mit 5 Antwortoptionen.

trifft zu

1 von 5 trifft zu Der Bezug zu Übungen und Prüfungsanforderungen wird hergestellt.2 von 5 Der Bezug zu Übungen und Prüfungsanforderungen wird hergestellt.3 von 5 Der Bezug zu Übungen und Prüfungsanforderungen wird hergestellt.4 von 5 Der Bezug zu Übungen und Prüfungsanforderungen wird hergestellt.5 von 5 trifft nicht zu Der Bezug zu Übungen und Prüfungsanforderungen wird hergestellt.

trifft nicht zu

Präsentation des Dozenten

Der Präsentationsstil des Dozenten ist:Antworten Sie bitte auf einer Skala von ansprechend bis nicht ansprechend mit 5 Antwortoptionen.

ansprechend

1 von 5 ansprechend Der Präsentationsstil des Dozenten ist:2 von 5 Der Präsentationsstil des Dozenten ist:3 von 5 Der Präsentationsstil des Dozenten ist:4 von 5 Der Präsentationsstil des Dozenten ist:5 von 5 nicht ansprechend Der Präsentationsstil des Dozenten ist:

nicht ansprechend

Der Dozent weckt das Interesse am Stoff.Antworten Sie bitte auf einer Skala von trifft zu bis trifft nicht zu mit 5 Antwortoptionen.

trifft zu

1 von 5 trifft zu Der Dozent weckt das Interesse am Stoff.2 von 5 Der Dozent weckt das Interesse am Stoff.3 von 5 Der Dozent weckt das Interesse am Stoff.4 von 5 Der Dozent weckt das Interesse am Stoff.5 von 5 trifft nicht zu Der Dozent weckt das Interesse am Stoff.

trifft nicht zu

Der Einsatz und das Zusammenspiel von Medien (Tafel, Overhead-Projektor, Beamer, etc.) ist:Antworten Sie bitte auf einer Skala von angemessen bis nicht angemessen mit 5 Antwortoptionen.

angemessen

1 von 5 angemessen Der Einsatz und das Zusammenspiel von Medien (Tafel, Overhead-Projektor, Beamer, etc.) ist:2 von 5 Der Einsatz und das Zusammenspiel von Medien (Tafel, Overhead-Projektor, Beamer, etc.) ist:3 von 5 Der Einsatz und das Zusammenspiel von Medien (Tafel, Overhead-Projektor, Beamer, etc.) ist:4 von 5 Der Einsatz und das Zusammenspiel von Medien (Tafel, Overhead-Projektor, Beamer, etc.) ist:5 von 5 nicht angemessen Der Einsatz und das Zusammenspiel von Medien (Tafel, Overhead-Projektor, Beamer, etc.) ist:

nicht angemessen

Weitere Kommentare

Bitte die Kommentare auf die Vorlesung, deren Einbindung in den Studiengang, den Dozenten (bitte nennen, falls mehrere Dozenten), die Evaluation und den Fragebogen selbst beschränken. Sonstige Kommentare bitte in den Fragebogen der Studienbedingungs-Umfrage der Technischen Fakultät eintragen.

An der Lehrveranstaltung gefällt mir besonders:

An der Lehrveranstaltung gefällt mir Folgendes weniger, und ich schlage zur Verbesserung vor:

Zur Lehrveranstaltung möchte ich im Übrigen anmerken:

Optionale Zusatzfragen des Dozenten

Die evtl. nachfolgenden optionalen Fragen wurden vom Dozenten definiert und dienen nur zu dessen Information, sie werden also nicht zentral erfasst bzw. ausgewertet.

Vielen Dank für die Teilnahme an der Online-Evaluation im WS 2012/13.
Ihr Studiendekan Prof. Dr.-Ing. M. Wensing
Ihr Evaluationskoordinator Jürgen Frickel

Fragebogen für Vorlesungen - zur Ansicht

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Allgemeines zur Person

Mein eigener Aufwand

Globalfragen für alle Lehrveranstaltungs-Typen (mit Gewichtung)

Vorlesung im Allgemeinen

Didaktische Aufbereitung

Präsentation des Dozenten

Weitere Kommentare

Optionale Zusatzfragen des Dozenten

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