1 von 5 sehr gut • Bitte benoten Sie die Übung insgesamt (50%):2 von 5 • Bitte benoten Sie die Übung insgesamt (50%):3 von 5 • Bitte benoten Sie die Übung insgesamt (50%):4 von 5 • Bitte benoten Sie die Übung insgesamt (50%):5 von 5 mangelhaft • Bitte benoten Sie die Übung insgesamt (50%): 

1 von 5 sehr gut • Wie ist die Übung strukturiert (12,5%)?2 von 5 • Wie ist die Übung strukturiert (12,5%)?3 von 5 • Wie ist die Übung strukturiert (12,5%)?4 von 5 • Wie ist die Übung strukturiert (12,5%)?5 von 5 mangelhaft • Wie ist die Übung strukturiert (12,5%)? 

1 von 5 sehr stark • Der Übungsleiter geht auf Fragen und Belange der Studierenden ein (12,5%).2 von 5 • Der Übungsleiter geht auf Fragen und Belange der Studierenden ein (12,5%).3 von 5 • Der Übungsleiter geht auf Fragen und Belange der Studierenden ein (12,5%).4 von 5 • Der Übungsleiter geht auf Fragen und Belange der Studierenden ein (12,5%).5 von 5 überhaupt nicht • Der Übungsleiter geht auf Fragen und Belange der Studierenden ein (12,5%). 

1 von 5 angemessen Der Schwierigkeitsgrad der Übung ist:2 von 5 Der Schwierigkeitsgrad der Übung ist:3 von 5 Der Schwierigkeitsgrad der Übung ist:4 von 5 Der Schwierigkeitsgrad der Übung ist:5 von 5 nicht angemessen Der Schwierigkeitsgrad der Übung ist: 

1 von 5 trifft zu Die zur Verfügung gestellten Unterlagen sind in Menge und Qualität den Zielen der Übung angemessen.2 von 5 Die zur Verfügung gestellten Unterlagen sind in Menge und Qualität den Zielen der Übung angemessen.3 von 5 Die zur Verfügung gestellten Unterlagen sind in Menge und Qualität den Zielen der Übung angemessen.4 von 5 Die zur Verfügung gestellten Unterlagen sind in Menge und Qualität den Zielen der Übung angemessen.5 von 5 trifft nicht zu Die zur Verfügung gestellten Unterlagen sind in Menge und Qualität den Zielen der Übung angemessen. 

1 von 5 trifft zu Die Präsentation von Aufgaben und Lösungen ist nachvollziehbar, es ist genügend Zeit zum Mitdenken vorhanden.2 von 5 Die Präsentation von Aufgaben und Lösungen ist nachvollziehbar, es ist genügend Zeit zum Mitdenken vorhanden.3 von 5 Die Präsentation von Aufgaben und Lösungen ist nachvollziehbar, es ist genügend Zeit zum Mitdenken vorhanden.4 von 5 Die Präsentation von Aufgaben und Lösungen ist nachvollziehbar, es ist genügend Zeit zum Mitdenken vorhanden.5 von 5 trifft nicht zu Die Präsentation von Aufgaben und Lösungen ist nachvollziehbar, es ist genügend Zeit zum Mitdenken vorhanden. 

1 von 5 trifft zu Die Übungsform (Aufgabenbehandlung, Programmieren, etc.) ist gut zur Vermittlung des Stoffes geeignet.2 von 5 Die Übungsform (Aufgabenbehandlung, Programmieren, etc.) ist gut zur Vermittlung des Stoffes geeignet.3 von 5 Die Übungsform (Aufgabenbehandlung, Programmieren, etc.) ist gut zur Vermittlung des Stoffes geeignet.4 von 5 Die Übungsform (Aufgabenbehandlung, Programmieren, etc.) ist gut zur Vermittlung des Stoffes geeignet.5 von 5 trifft nicht zu Die Übungsform (Aufgabenbehandlung, Programmieren, etc.) ist gut zur Vermittlung des Stoffes geeignet. 

1 von 5 ansprechend Der Präsentationsstil des Übungsleiters ist:2 von 5 Der Präsentationsstil des Übungsleiters ist:3 von 5 Der Präsentationsstil des Übungsleiters ist:4 von 5 Der Präsentationsstil des Übungsleiters ist:5 von 5 nicht ansprechend Der Präsentationsstil des Übungsleiters ist: 

1 von 5 angemessen Der Einsatz und das Zusammenspiel von Medien (Tafel, Overhead-Projektor, Beamer, etc.) ist:2 von 5 Der Einsatz und das Zusammenspiel von Medien (Tafel, Overhead-Projektor, Beamer, etc.) ist:3 von 5 Der Einsatz und das Zusammenspiel von Medien (Tafel, Overhead-Projektor, Beamer, etc.) ist:4 von 5 Der Einsatz und das Zusammenspiel von Medien (Tafel, Overhead-Projektor, Beamer, etc.) ist:5 von 5 nicht angemessen Der Einsatz und das Zusammenspiel von Medien (Tafel, Overhead-Projektor, Beamer, etc.) ist: